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一流セラピストの知識とスキルを無料動画で!

本サービスは、新型コロナウイルス禍における自宅学習を促進するために、「新型コロナウイルス感染拡大防止キャンペーン(略して新コロストップキャンペーン)」として2020年4月6日に開始しました。一流セラピストの知識とスキルを選りすぐり、特別動画に編集して無料でご提供して参りました。

大変ご好評をいただきましたので、引き続き本サービスを継続いたします。ご登録いただいた方は、今まで公開してきたすべての無料動画をご視聴いただけます。

無料動画アーカイブ(公開順)

安部朋子先生

▼ 安部朋子先生

これからどうするか?を明確にする手順!

「TA心理学で重要視するコントラクティング」より

  • ①なぜ、コントラクトが必要なのか?

  • ②コントラクトを明確にする3つのプロセスとは?

  • ③セラピーとして考慮すべきコントラクトの4つのポイント

  • ④ビジネスとして考慮すべきコントラクトの3つのポイント

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羽地朝和先生

▼ 羽地朝和先生

大事な出来事を語り、即興で演じるプレイバックシアターとは?

「プレイバック・シアター」より

  • ①全体の繋がりと流れの中に、治癒力が働く!

  • ②意図的にやるとうまくいかない!

  • ③心の回復の4つの段階!

  • ④治療プログラムとしての基本的な流れ!

新井典生先生

▼ 新井典生先生

傾聴の基本的態度・姿勢・スキルを身につけるために!

「傾聴トレーニング-カウンセリングの絶対要件」より

  • ①「私はガンじゃないでしょうか?」と患者さんから言われたら?

  • ②話を聴く基本的な態度1! 内的準拠枠、敬意、純粋さとは?

  • ③話を聴く基本的な態度2! 理解的態度とは?

  • ④クライアントの話の3要素とその裏にあるもの!

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▼ 平木典子先生

個人療法と家族療法の統合

「統合的介入法」より

  • ①驚くべき調査結果! 心理療法の技法による効果の違いは?

  • ②個人やその心は、もの凄く大きなシステムの一部である!

  • ③心理療法の3つの視点を統合したモデルとは?

  • ④人の問題を解決するのに、どこから始めるか?

ここから始める!アサーションの基本知識

「アサーショントレーニング:自分の気持ちをわかりやすく伝える編」より

  • ①「話す」と「聴く」の統合

  • ②「上手に」ではなく「ありのままに」

  • ③自己表現:非主張的その1

  • ④自己表現:非主張的その2

中村延江先生

▼ 中村延江先生

子供はのびのびと生きていますか?

「心の傷を負って成長したアダルト・チルドレン」より

  • ①正常に機能していない家族の影響

  • ②アダルトチルドレンの生きづらさ

  • ③生き延びるために子供は何をするのか

  • ④アダルトチルドレンにさせないために

岡田法悦先生

▼ 岡田法悦先生

ありのままの自分らしく生きるためのヒント!

「「今、ここ」中心のゲシュタルト療法」より

  • ①変わるためには変わろうとしないこと?

  • ②判断、意味づけ、価値づけしない?

  • ③人は場を背負って生きている

  • ④分けられない一人の人間

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▼ 繫田千恵先生

なぜ思った通りに生きられないのか?

「人生脚本‐幼時決断と再決断療法」より

  • ①時代遅れかも? あなたの問題解決策

  • ②私たちは何を禁止されたのか?

  • ③親を喜ばせるためにあなたが決めたこと

  • ④グループで支えあう! 再決断療法のプロセス

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▼ 黒沢幸子先生

悪いところをとり除かない!「解決志向」とは?

「解決志向ブリーフセラピー入門」~「問題志向」から「解決志向」への転換~より

  • ①つい、やぶってしまう大切な3つのルール!

  • ②誰が解決の専門家なのか?

  • ③解決のヒントはどこにある?

  • ④あなたはどっち? 失敗追求 or 成功追求

亀口憲治先生

▼ 亀口憲治先生

なぜ、夏目漱石は小説を? 社会と家族の問題解決のヒント!

「家族支援のための心理面接」より

  • ①ケンカをしないために日本の夫婦がやってきたこと!

  • ②家族の定義とは? 日本と欧米の違いと変化

  • ③被虐待児でDV夫の漱石! 死ぬ前に悟った妻との関係とは?

  • ④なぜ、人は小説や映画をつくり、その物語に興味を持つのか?

鈴木佳子先生

▼ 鈴木佳子先生

怒るべき時に怒りを! 悲しむべき時に悲しみを!

「ラケット・フィーリングとオーセンティック・フィーリング」より

  • ①どの様に本物ではない感情を身につけてしまうのか?

  • ②本物の感情とは何か? それを感じるとどうなる?

  • ③本物の感情とラケット感情の関係性は?

  • ④本物の感情を見分ける2つのポイント!

江花昭一先生

▼江花昭一先生

問題ばかりみてるともっと悪くなる?

「ブリーフセラピー~しっかりと前を向いて歩むために~」より

  • ①解決のヒントを見逃さないために!

  • ② あなたに奇跡を起こす質問!

  • ③ 知らない間に解決に向かう話し方!

  • ④良いことを根掘り葉掘り聞く!

  • ①自分を超越したものとは?

  • ②西洋と東洋、2つの自己超越とは?

  • ③自分を超えたハート! 内なる核はどこにある?

  • ④内なる核が開く! 7つの行動とは?

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▼ 江夏亮先生

日常のストレスを軽減する方法

撮り下ろし動画

  • ①家の中で、一人で、簡単にできる「不安」対処法

  • ②選択の力 編

  • ③感謝 編

  • ①ポリベーガル理論によるセラピーの方向性

  • ②トラウマ処理の基礎知識:条件付け

  • ③様々なレベルの「安心・安全」

  • ④辛い気持ちに触れるタイトレーション

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▼ 池見陽先生

ロジャースと傾聴

「傾聴アップデートとフォーカシング」より

  • ①日本で誤解され続けてきた「ロジャーズの中核3条件」

  • ②ロジャーズが門外不出にした傾聴マニュアル!

  • ③何のために傾聴するのか?

  • ④ストーリーを落とす 気づきの傾聴ワーク

  • ①自然の在り様に気づく

  • ②「そのことに気づいておきましょう」

  • ③手動瞑想とそのやり方

  • ④デモセッション:マインドフルネス・フォーカシング

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▼ ジェフリー・ザイク先生

生きることの天才エリクソン

「エリクソニアン催眠 臨床家としての姿勢とアプローチ」より

  • ①エリクソン先生との出会い

  • ②エリクソン先生の様々な側面

  • ③「エリクソン先生は“傷ついた癒し手”でした」

  • ④エリクソンとその家族

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▼ 下平久美子先生

演劇メソッドで自分に気づく!

「<演劇メソッド>活用ワーク 人生脚本の気づき」より

  • ①対話分析~つながる力・エネルギーのやり取り

  • ②共感力~伝える力・感じる心

  • ③ラケット感情~外在化と放棄

  • ④身体脚本~行動から脚本にアプローチする

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▼ ジョセフ・オコナー先生

「欺瞞」を見破るためのいくつかのアイデア

「欺瞞の見破り方」より

  • ①世界共通の7つの「感情と表情」

  • ②嘘についての神話

  • ③エクササイズ1:真実と嘘

  • ④ボディ・ランゲージによる判断

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▼田房永子先生&岡田法悦先生

対談:親との関係について

「親との関わりがしんどい人を支援するために!」より

  • ①「ひとりだけガチで怒ってるみたいな」

  • ②「自分の家に問題があると認めたくなかった」

  • ③「やりたいって思ったことができないのも影響かも」

  • ④「ゲシュタルトは一番効きました!」

  • ①「ただただ花火みたいにバクハツして終わってました」

  • ②「自分とこころは仲良しでなくちゃいけない」

  • ③「コントロールしようとすればするほど実はキレる自分を作ってる」

  • ④キレるについて~岡田先生の解説

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▼ ブレント・ギアリー先生

ミルトン・エリクソンの革新的スタイル!

「エリクソニアン催眠 初級編」より

  • ①エリクソン催眠誘導の基本「観察と暗示(自明の理)」

  • ②催眠と無意識の活用

  • ③催眠のプロセス

  • ④ミルトン・エリクソンの革新的催眠スタイル

  • ①乖離を描写するモデルBASKとMORE

  • ②BASKモデルに沿った乖離の説明

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▼百武正嗣先生

記憶に結びつく身体の緊張を解す

「フェルデンクライスメソッドを心理療法に活かす!」より

  • ①いやな体験の記憶に対して身体だけに働きかける

  • ②身体を「今の自分」に戻してあげる

  • ③身体だけに働きかける方法:3つめ

  • ④手を当てて背中の筋緊張を解く方法

ゲシュタルト療法の原理

「ゲシュタルト療法の特徴と原理」より

  • ①今ここで起きてくることには意味がある

  • ②その人の気づいてない領域に提案をしていくのがゲシュタルト

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・視聴方法

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・視聴期間

弊社が存続する限り無期限

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